چکیده1
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1 مقدمه    2
1-2 بیان مساله    3
 1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق     4
1-4 اهدف تحقیق    6
1-5 فرضیه‌های تحقیق    7
1-6 تعاریف مفهومی وعملیاتی واژه‌ها و اصطلاحات    7
1-7 قلمرو تحقیق     8
فصل دوم: مبانی نظری و ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه    9
2-1 یادگیری    10
2-2 آموزش    11
2-2-1 الگوهای آموزشی    13
2-3 پیش دبستانی    13
2-3-1 تعریف دوره پیش دبستانی    13
2-3-2 ویژگی های کودک پیش دبستانی    15
2-3-3 نحوه پرورش مهارت های اجتماعی در بین کودکان پیش دبستانی     17
2-3-4 نقش بازی در آموزش های پیش دبستانی    18
2-3-5 بازی عامل رشد مهارت های اجتماعی    19
2-3-6 اهمیت رشد مهارت های اجتماعی در پیش دبستانی    20
2-3-7 تاثیرات آموزش پیش دبستانی بر کودکان    22
2-3-7-1 بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر خلاقیت کودکان    22
2-3-7-2 بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر آگاهی هاي بهداشتی کودکان    23
2-4 مهارت های اجتماعی    24
2-4-1 تعریف اجتماعی شدن    24
2-4-2 مفهوم مهارت های اجتماعی25
2-4-3 نظریه های اجتماعی شدن26
2-4-4 رشد مهارت های اجتماعی27
2-4-5 مهارت اجتماعی در پیش دبستانی28
2-4-6 ضرورت مهارت اجتماعی29
2-4-7 ويژگي‌هاي مهارت هاي اجتماعي32
2-4-8 طبقه بندی مهارت های اجتماعی از نظر کارکرد34
2-4-9 مولفه های رشد مهارت های اجتماعی35
2-4-9-1 رشد خودکنترلی دانش آموزان35
2-4-9-2 خودکارآمدی تحصیلی37
2-4-9-3 فرآيند ارتباط اجتماعي40
2-5 پیشرفت تحصیلی42
2-5-1 تعریف پیشرفت تحصیلی42
2-5-2 عوامل موثر پیشرفت تحصیلی43
2-5-2-1 عوامل فردی44
2-5-2-2 عوامل خانوادگی44
2-5-2-3 محیط آموزشی46
2-5-3 بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی51
2-6 پیشینه تحقیقاتی53
2-7- جمع بندی تحقیق57
فصل سوم: روش تحقیق
3-1 مقدمه59
3-2 روش تحقیق59
3-3 جامعه و نمونه آماری و روش نمونه گیری60
3-4 روش جمع آوری داده ها 60
3-5 ابزار گردآوري داده ها 60
3-6 شیوه‌های تحلیل داده‌ها61
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1 مقدمه62
4-2  بررسی ویژگی های جمعیت شناختی افراد نمونه مورد بررسی 62
4-3 تحليل استنباطي فرضيات تحقيق67
4-3-1 آزمون فرضیه اصلی67
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری  و پیشنهادات
5-1  مقدمه 72
5-2 یافته های پژوهش72
5-2-1 تحلیل فرضیات  پژوهش72
5-2-1-1 تحلیل  فرضیه اصلی پژوهش72
5-2-1-2 تحلیل  فرضیه های فرعی پژوهش73
5-3 جمع بندی  ونتیجه گیری75
5-4  پیشنهادهای مبتنی بر پژوهش77
5-5 پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی78
5-6 محدودیت های تحقیق79
منابع80
جدول 4-1 آماره‌های توصیفی سن در نمونه مورد بررسي62
جدول 4-2 توزيع فراواني متغير جنسيت63
جدول 4-3 آماره هاي توصيفي در خصوص مهارت های اجتماعی ،پیشرفت تحصیلی63
جدول 4-4 نتایج آزمون شاپیرو ویلک جهت بررسی نرمال بودن داده ها64
جدول 4-5 نتایج آزمون لوین جهت بررسی همگنی واریانس65
جدول 4-6 نتایج آزمون باکس جهت بررسی برابری ماتریس‌های کوواریانس متغیرهای وابسته66
جدول 4-7 نتایج آزمون کرویت بارتلت66
جدول 4-8 بررسی اثر چند متغیری جنسیت بر خرده مقیاس‌های مهارت اجتماعی66
جدول 4-9 نتایج تحلیل واریانس چند متغیری برای مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی67
جدول 4-10 نتایج تحلیل واریانس چند متغیری برای رشد خودکنترلی68
جدول 4-11 نتایج تحلیل واریانس چند متغیری برای رشد پشتکار68
جدول 4-12 نتایج تحلیل واریانس چند متغیری برای خود کارآمدی تحصیلی69
جدول 4-13 نتایج تحلیل واریانس چند متغیری برای مهارت رهبری69
جدول 4-14 نتایج تحلیل واریانس چند متغیری برای ارتباط اجتماعی70
جدول 4-15 نتایج تحلیل واریانس چند متغیری برای پیشرفت تحصیلی70
جدول 4-16 مربوط به پذیرش و رد فرضیات 71

---

برچسب ها: آموزش پیش دبستانی مهارت اجتماعی پیشرفت تحصیلی