چکیده
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین توانمندسازی هنرآموزان هنرستان های شهرستان الیگودرز با خشنودی شغلی آنها در سال تحصیلی 97-96 بوده است. اين تحقیق از نظر هدف، پژوهشي کاربردي و در دسته تحقیق¬های همبستگی قرار دارد جامعهی مورد پژوهش شامل هنرآموزان هنرستان های شهرستان الیگودرز در سال تحصیلی 97-96 بوده که تعداد اعضای جامعه 400 نفر می باشد. از این رو برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد که نمونه برابر با 196 نفر محاسبه شده است و همین تعداد پرسشنامه از طریق روش نمونه گیری در دسترس از جامعه مورد بررسی جمع آوری شد. برای بررسی وضعيت موجود از پرسشنامه 38 سوالی (پرسشنامه توانمندسازی و پرسشنامه خشنودی شغلی مینه سوتا) استفاده شد که پایایی آن برابر 86/0 به دست آمد. ¬تجزیه و تحلیل نتایج حاصل در این پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام شد. بر اساس فرضیه های پژوهشی، در سطح توصیفی از آماره¬هایی نظیر توزیع فراونی مولفه های جمعیت شناختی و در سطح آمار استنباطی برای تعیین میزان همبستگی بین متغیرهای از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شده است. با توجه به تجزیه و تحلیل داده¬ها نتایج حاکی از آن بوده است که احساس شايستگي، مؤثر بودن، حق انتخاب، احساس معنادار بودن و احساس مشارکت دارای رابطه مثبتی با خشنودی شغلی هنرآموزان هنرستان¬های شهرستان الیگودرز می باشد.
فهرست مطالب
چکیده1
فصل اول:كليات تحقیق
1-1 مقدمه 2
1-2 بیان مسئله 3
1-3 اهمیت و ضرورت 4
1-4 اهداف تحقیق 5
1-4-1 هدف اصلی تحقیق 5
1-4-2 اهداف فرعی تحقیق 5
1-5 فرضیه های تحقیق 5
1-6 حدود مطالعاتی 6
1-6-1 قلمرو موضوعی 6
1-6-2 قلمرو زمانی 6
1-6-3 قلمرو مکانی 6
1-7 تعریف مفهوی و عملیاتی 6
فصل دوم:مبانی نظری و ادبیات و پیشینه پژوهش
2-1 مقدمه 9
2-2 مفهوم توانمندسازي 9
2-2-1 توانمندسازی کارکنان 11
2-2-2 سطوح توانمندسازي 14
2-2-3 رويكردهاي توانمندسازي 15
2-2-4 فنون و ابزارهاي خلق توانمندي در سازمان ها 15
2-2-5 راهکارهاي عملی توانمندسازي کارکنان 16
2-2-6 رویکردهای بحث پیرامون توانمندسازي 16
2-2-7 دلايل و ضرورت توانمندسازی کارکنان 17
2-3 ابعاد توانمندسازی کارکنان 18
2-3-1 احساس شایستگی 18
2-3-2 احساس موثر بودن 20
2-3-3 احساس معنادار بودن 20
2-3-4 احساس خودمختاری 20
2-3-5 احساس اعتماد 21
2-3-5-1 انواع اعتماد 22
2-4 خشنودی (رضایت) شغلی 23
2-4-1 پیامدهای خشنودی شغلی 29
2-4-2 عوامل تاثیر گذار بر خشنودی شغلی 31
2-4-2-1 عوامل سازماني 31
2-4-2-2 ماهيت كار 33
2-4-2-3 عوامل محيطي 35
2-4-2-4 عوامل فردي 35
2-5 پیشینه تحقیق 36
2-5-1 پیشینه داخلی 36
2-5-2 پیشینه خارجی 39
2-6 چارچوب نظری و مدل مفهومی تحقیق 41
2-7 جمع بندی 43
فصل سوم:روش اجرای تحقیق
3-1 مقدمه 45
3-2 روش تحقیق 45
3-3 روش های گردآوری داده ها 46
3-4 جامعه آماری و نمونه آماری 46
3-5 ابزار گردآوری داده ها 47
3-6 بررسی پایایی و روایی پرسشنامه 47
3-6-1 بررسی پایایی پرسشنامه 47
3-6-2 بررسی روایی پرسشنامه 48
3-7 روش تجزیه و تحلیل داده ها 49
فصل چهارم:تجزيه و تحليل دادهها
4-1 مقدمه 51
4-2 توصیف داده های جمعیت شناختی 51
4-2-1 جنسیت پاسخ دهندگان 52
4-2-2 سن پاسخ دهندگان 52
4-2-3 تحصیلات پاسخ دهندگان 53
4-3 بررسی نرمال بودن توزیع داده های تحقیق 54
4-4 تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضيهها 55
4-4-1 آزمون فرضيه اصلی 55
4-4-2 آزمون فرضيه فرعی اول 56
4-4-3 آزمون فرضيه فرعی دوم 56
4-4-4 آزمون فرضيه فرعی سوم 57
4-4-5 آزمون فرضيه فرعی چهارم 58
4-4-6 آزمون فرضيه فرعی پنجم 58
4-5 نتایج کلی تحقیق 59
فصل پنجم:بحث و نتيجهگيري و پيشنهادات
5-1 مقدمه 60
5-2 نتیجه گیری فرضیات 61
5-3 پیشنهادات تحقیق 65
5-4 پیشنهاد تحقیقات آتی 66
5-5 محدودیت های تحقیق 66
منابع67
فهرست جداول
جدول 2-1 رویکردهاي مختلف توانمندسازي 13
جدول 3-1 ترکیب سوالات بر اساس متغیر های تحقیق 47
جدول 3-2 بررسی پایایی پرسشنامه 48
جدول 4-1 وضعیت جنسیتی پاسخ دهندگان 52
جدول 4-2 وضعیت سنی پاسخ دهندگان 53
جدول 4-3 سطح تحصیلات پاسخ دهندگان 54
جدول 4-4 نتایج آزمون KS برای بررسی نرمال توزیع بودن داده ها 55
جدول 4-5 نتایج مربوط به فرضیه فرعی اول 56
جدول 4-6 نتایج مربوط به فرضیه فرعی دوم 57
جدول 4-7 نتایج مربوط به فرضیه فرعی سوم 57
جدول 4-8 نتایج مربوط به فرضیه فرعی چهارم 58
جدول 4-9 نتایج مربوط به فرضیه فرعی پنجم 59
جدول 4-10 نتایج مربوط به فرضیه اصلی 55
جدول 4-11 نتایج فرضیه ها 59
فهرست نمودارها
نمودار 2-1 مدل مفهومی تحقیق 43
نمودار 4-1 وضعیت جنسیتی پاسخ دهندگان 52
نمودار 4-2 وضعیت سنی پاسخ دهندگان 53
نمودار 4-3 سطح تحصیلات پاسخ دهندگان 54
برچسب ها:
توانمندسازی خشنودی شغلی احساس مؤثر بودن احساس معنادار بودن